Les experts en développement de l'enfant expliquent pourquoi la participation des parents va parfois trop loin.

Par Sherry Rauh

Vous êtes un parent du nouveau millénaire - attentionné, impliqué et déterminé à aider votre enfant à réussir. Mais il y a des moments où votre implication pourrait faire plus de mal que de bien.

"La microgestion va à l'encontre du développement naturel", déclare le psychologue clinicien et auteur Marc Nemiroff, PhD. "Cela enlève l'expérience de l'enfant et l'empêche d'apprendre à se prendre en main dans le monde. Une partie du travail du parent n'est pas de tout faire pour l'enfant, mais de l'aider à faire les choses de plus en plus de manière indépendante."

Gail Tanner, une enseignante de mathématiques de troisième année à Fort. Lauderdale, Floride, accepte. "Les enfants ne développent pas les compétences dont ils ont besoin pour surmonter les moments difficiles de la vie si leurs parents ne les laissent jamais exercer ces compétences."

Gardant cela à l'esprit, nous avons demandé aux experts en développement de l'enfant et en éducation parentale d'identifier 10 signes indiquant que vous pourriez être en train de microgérer votre enfant.

1. Vous intervenez constamment pendant les dates de lecture.

"L'un des signes révélateurs de la microgestion," raconte Nemiroff, "est pendant une date de lecture lorsque le parent intervient immédiatement" dès le premier signe de conflit. "Le danger est que l'enfant n'apprenne pas à être autonome dans le monde, à gérer les conflits qui peuvent survenir."

Benjamin Siegel, MD, professeur de pédiatrie à la faculté de médecine de l’Université de Boston, a déclaré que si les parents n’attendaient pas la sécurité, les parents devraient attendre quelques minutes avant de s’intervenir. "Vous devez intervenir si les enfants sont blessés", dit-il, "mais souvent, ils se débrouillent tout seuls". Si vous devez intervenir, essayez d’être un arbitre plutôt que de proposer une solution aux enfants.

2. Vous êtes obsédé par ce que votre enfant mange.

De nombreux parents s'inquiètent excessivement de ce que leurs enfants mangent, dit Nemiroff. "Si un enfant ne mange vraiment pas assez et ne maigrit pas, cela vaut la peine de discuter avec votre pédiatre. Mais quand vous avez un mangeur difficile, qui a suffisamment de protéines, est-ce que ça compte vraiment?"

Ruth A. Peters, Ph.D., psychologue clinicienne et auteure du manuel parental, explique Ruth A. Peters, docteure en psychologie clinique et auteur du manuel sur la parentalité, Faire la loi . Peters met en garde les parents contre le risque de devenir des "monstres du contrôle" au moment des repas. "Si le gamin veut la pizza d'hier soir pour le petit-déjeuner, ce n'est pas grave. Si le gamin ne veut pas essayer un nouveau plat, alors quoi? C'est bon d'aller avec les fous du gamin."

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Vêtements et devoirs

3. Vous affrontez votre enfant pour des vêtements.

Peters affirme que les parents devraient réfléchir à ce qui est important avant de se disputer pour des vêtements. "Ce qui est important, c'est la sécurité, les universitaires et les valeurs", dit-elle. "Pratiquement rien de moins que ça, vous pouvez commencer à vous laisser aller." Elle recommande de laisser les enfants "s'habiller pour s'inscrire à l'école, même si vous pensez que c'est idiot. Regardez cela de leur point de vue, pas toujours de votre point de vue".

4. Vous interférez avec les devoirs de votre enfant.

Nemiroff dit que la microgestion du temps de travail peut être appropriée pour les enfants présentant certains troubles d'apprentissage, mais pas pour l'élève moyen. "En deuxième ou troisième année d'un enfant non handicapé d'apprentissage, le parent devrait avoir très peu à faire avec ses devoirs, à moins que l'enfant ne dise:" Pouvez-vous m'aider à comprendre ce problème? " Une fois que vous clarifiez, vous reculez. " Les parents qui donnent trop d’aide aux devoirs ne donnent pas à leurs enfants la chance de résoudre eux-mêmes leurs problèmes, dit-il.

Tanner, l'enseignant de troisième année, se souvient d'un élève intelligent qui "n'était pas très confiant dans sa capacité à bien faire les choses. Il n'a pas fallu longtemps pour comprendre pourquoi. Sa mère, un médecin, ferait ses projets pour lui" parce que il ne les a pas bien fait. Et il était plus qu'heureux de la laisser. " Tanner souligne que c'est bien d'aider un enfant quand il le demande, mais "si plus d'un enseignant a laissé entendre que vous en faites peut-être trop, alors il est probablement temps d'écouter."

École et sports

5. Vous vous disputez avec l'enseignant de votre enfant pendant ses études.

"Les notes sont entre l'enfant et l'enseignant", explique Siegel, le pédiatre. Les parents devraient "demander ce que leurs enfants apprennent, montrer de l'intérêt, féliciter leurs réalisations, mais ne pas essayer d'assumer le rôle de l'enseignant".

Tanner dit que les parents qui interviennent chaque fois que leur enfant ramène à la maison quelque chose de moins qu'un "A" créent plusieurs problèmes:

• L'enfant développe l'idée irréaliste qu'il a toujours droit à un "A."
• L'enfant n'apprend jamais à se défendre.
• L'enfant croit que ses parents vont toujours réparer tout ce qui ne va pas.

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"L'objectif d'obtenir un" A "n'est pas aussi important que de développer les compétences nécessaires pour devenir des adultes indépendants, capables et pensants", a déclaré Tanner. "Les enfants doivent être autorisés à commettre des erreurs et à en tirer des leçons. Ils doivent lutter contre des tâches difficiles et apprendre à persévérer."

6. Vous vous disputez avec le coach de votre enfant pour des jeux.

"Assister aux matchs de football est très important", déclare Nemiroff. "Après chaque match, dites que vous êtes fier. Mais c'est tout. Soyez encourageant sans vous inquiéter des détails du match." Il dit que vous avez franchi la ligne "quand vous demandez à l'entraîneur:" Combien avez-vous joué mon enfant et pendant combien de temps? "

7. Vous appelez régulièrement votre enfant pendant ses études.

Tous nos experts s'accordent à dire qu'il est inapproprié d'appeler vos enfants ou de leur envoyer des SMS à l'école. "C'est le parent qui s'immisce dans la journée de l'enfant et c'est inutile", dit Nemiroff.

Siegel dit que cette habitude peut être particulièrement troublante pour les adolescents. "Si un adolescent a l'impression que ses parents les surveillent constamment, cela les rend furieux et en colère. Cela ne les laisse pas explorer leur autonomie." Si vous avez besoin de communiquer avec votre enfant pendant la journée, convenez d’une heure d’enregistrement prédéterminée - de préférence après la sortie de l’école.

8. Vous exigez un "jeu après jeu" de la journée de votre enfant.

Il y a une différence entre demander à votre enfant son jour et "devenir procureur", explique Nemiroff. À moins que vous ne suspectiez des drogues ou un autre problème grave, il n'est pas nécessaire de faire pression sur un enfant pour chaque détail de chaque heure de la journée.

Confidentialité et pression

9. Vous espionnez votre enfant.

L'espionnage peut prendre différentes formes, allant de fouiner sur le blog de votre adolescent à la recherche de la chambre de votre enfant sans cause probable. "Rechercher dans la chambre de votre enfant est une idée misérable à moins que vous ne suspectiez la présence de drogue", prévient Nemiroff. Si vous ne vous préoccupez que du désordre, "Fermez la porte. Ce n'est pas si important."

Une chose qui ne constitue pas de l'espionnage, dit Nemiroff, consiste à visionner le flux vidéo en direct du service de garde de votre tout-petit. "Si vous cherchez sur le site Web pour avoir une idée de ce qu'ils font, ce n'est pas une microgestion, c'est garder un œil à distance et laisser l'enfant vivre sa propre expérience."

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10. Vous avez déjà choisi un collège pour votre tout-petit.

Nemiroff dit qu'il a vu des parents choisir une école maternelle en fonction du collège où ils espèrent que leur enfant fréquentera encore 15 ans. "Comment pouvez-vous savoir à quel endroit l'enfant appartiendra, quel type de personnalité académique il aura?" Il recommande aux parents de se concentrer sur le présent et de choisir une école maternelle "qui convient maintenant aux besoins de l'enfant".

Selon Siegel, les parents qui ressentent "une pression intense pour que les enfants soient parfaits, obtiennent les bonnes notes et entrent dans le bon collège" pourraient bien ramener à la maison la culture du lieu de travail. Il a déclaré que l'objectif de l'éducation des enfants ne devrait pas être de créer "une marchandise ou un produit destiné à être commercialisé dans les collèges", mais bien d'élever des enfants sensibles, créatifs et confiants.

Briser l'habitude

Si vous pensez pouvoir microgérer votre enfant, Peters vous conseille de rompre cette habitude "comme toute mauvaise habitude - commencez petit". Commencez par reculer dans les zones de faible impact, par exemple en permettant à votre enfant de décider de faire ou non le lit chaque matin. «Si vous ne gérez pas de petites choses, votre enfant vous prendra plus au sérieux pour les choses qui comptent vraiment», dit-elle.

Chaque fois que vous êtes tenté de microgérer, Tanner suggère d'analyser les raisons de votre intervention. Cela aidera-t-il l'enfant à devenir plus indépendant et à développer des compétences essentielles dans la vie? "Si la réponse est non, le parent doit peut-être prendre du recul et laisser son enfant essayer par lui-même."